雅思阅读解题技巧结合问题型文章来分析

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雅思阅读中有一类文让学生免不了头痛——解决困难型章节怎样去解释较为好？小编融合实际教学工作经验说一下自身的观点。

一般说来，解决困难型章节关键有下列二种文章结构：第一种，强调问题及处理的重要性——该类稿子一般 从问题的必要性来看，进而找出处理方式，最终开展小结。第二种则是侧重于状况剖析——先描绘问题或是状况，进而表明缘故，最终找出处理方式。

小编观察解决困难型提材在雅思阅读中的运用，在文中例举雅思真题案例开展剖析第一种提问问题及处理重要性的稿子，期待能协助学生们尽快掌握这种稿子，进而提升学生解题高效率。

通常而言这类文章的思路可以归纳为: WHAT + WHY + HOW + WHY 模式，意味着：

1.WHY=开篇阐明问题是什么。

2.WHY(-)=介绍为什么解决这个问题是重要的，即原因段。

3.HOW=怎么解决问题即问题具体的解决过程与结果（注明：雅思阅读多数文章呈现了happy ending思路，问题最终往往都能有很好的解决）。

4.WHY=解决问题后的分析，可能会有问题解决后的好的影响或者是深度剖析问题能得到解决的背后原因。

解决问题型实例分析：

文章引自: C6T4P3 Cambridge 6 Test 4 Passage 3，篇章标题: Bullying: from crisis management to prevention。

分析：首先，通过对文章核心主题词汇的把握，得知bullying表示的意义是欺凌，及以大欺小、以强凌弱之意，符合有提出问题的特征。其次，从文章的角度看，本文正文部分共有A-F 6个sections 的内容，详细分析如下：

Section A - 该段落开头出现一个下定义式的表述，Bullying can take a variety of forms, from the verbal- being taunted or called hurtful names - to the physical - being kicked or shoved - as well as indirect forms, such as being excluded from social groups。

这句长句经过简单的提取关键名词与结构的简化可以变成：bullying…a variety of forms, from the verbal-…to the physical…-as well as indirect forms…（欺凌有各种直接或间接的表现形式）其实本质上就是说欺凌这一问题是什么（提炼为WHAT + WHY + HOW + WHY模式中的what）。

Section B - 该段落重点在强调欺凌所带来的negative effects,段落结构很具分析意义。具体说来，第一句用到make the child experiencing it feel unworthy and depressed描述的是在心理上对经历欺凌的孩子造成负面影响，之后引出it can even lead to suicide又是程度更深的负面影响。

同时，仔细观察后文发现，由…while…这一句式使用对比的方式描述了victimised pupils （受欺凌的学生）、children who persistently bully（经常欺负他人的孩子）两方主、被动对象所受到的影响。结合前文，不难发现，强调较多的negative effects其实就是为了印证为什么这一问题亟待解决（提炼为 WHAT + WHY +HOW+ WHY 模式中的第一个why）。

那么，根据WHAT + WHY + HOW + WHY这一模式，接下来的篇章核心部分就会引出的有 how 这一元素，具体展开论述怎样解决问题，这一部分在Bullying: from crisis management to prevention 一文中是在 section E 得到展开，因为观察section E时可以在首句看到明显的提示词 a key step, 并在该部分第二个自然段落开头找到 other actions这样的表述。（提炼为 WHAT + WHY + HOW + WHY 模式中的how）

Section F - 说到文章的最后一个部分，这一文段的schools can expect that 一句直接表明说解决了欺凌问题后的后续影响预期。笔者将其归纳为分析解决问题型文章常见的总结加展望环节。（提炼为WHAT + WHY + HOW + WHY模式中的第二个why）

解决问题型文章在雅思阅读中出现的实例还有很多，环球教育老师建议考生们在备考的时候还可以参考剑桥系列丛书收录文章C7T2P3 Cambridge 7 Test 2 Passage 3，篇章标题: Makete Integrated Rural Transport Project 以及近几年的考试真题，篇章标题: Tackling Hunger in Msekeni (V20130302) 来分析与思考，后续在熟练掌握了篇章分析的基础之上还可以进一步深挖题材与出题立意或出题题型之间的微妙联系。