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托福听力常见题型结合实例详细分析

2019-10-14

分类:托福听力

小编要分享的是: 托福听力常见题型结合实例详细分析 ,直接上例子1.L1 Q3 in the dolphin study, how did the researcher make the dolphin's task increasingly difficult?A.by showing the dolphin two patterns that were similar in densityB.by...[详情]

托福听力常见题型细节题做题方法

2019-10-14

分类:托福听力

小编要分享的是:托福听力常见题型细节题做题方法一、长什么样?Conversation:C1Q5 For what activity does the student consider requesting funding?Lecture:1.L1 Q3 in the dolphin study, how did the researcher make the dolphin's task...[详情]

托福听力突破27分学习攻略

2019-07-24

分类:托福听力

俗话说,得听力者得托福。因为,托福考试的四个部分,三个部分都考查考生听力理解能力。事实上,作为语言学习的输入端,听力能力对于托福考试或今后的学习生活而言是至关重要的。托福以真实环境中的校园场景对话和学术讲座为材料,帮助学习者适应全英文的学习...[详情]

托福听力练习法

2018-08-27

分类:托福听力

今天来谈谈怎么练听力。小编建议大家通过听写和精听这两种方式做听力专项练习。  听 写  听写是所有练习听力的方法中强度最大的一种,方法是以句子为单位,听一句时长5-10秒钟的句子,然后回忆并默写下来。一般情况下,我们做不到听一遍就写下整个句子,...[详情]

托福听力掌握五要素,认清四阶段

2018-08-27

分类:托福听力

得听力者得托福,托福考试的四个部分中,三个部分都考查听力理解能力。事实上,作为语言学习的输入端,听力能力对于托福考试或今后的学习生活而言是至关重要的。托福以真实环境中的校园场景对话和学术讲座为材料,帮助学习者适应全英文的学习环境。希望获得托...[详情]

托福考试听力材料可以从哪里选择?

2018-08-01

分类:托福听力

 备考托福听力考试时考生们是否想过这些托福听力材料都是从哪里里来的?事实上在了解了这些来源以后,对大家的托福考试依然是相当有帮助的,现在老师就给大家分享一下新托福考试听力材料可以从哪里选择。  托福考试听力材料-报纸  (1)《纽约时报》: 1851...[详情]

原来这些是托福听力必考考点

2018-07-20

分类:托福听力

大家当备考托福听力过程里,把托福听力考点了解会对你的备考有相当大的帮助。而本文老师为了帮助大家更好的备考,下面就分享了托福听力考点,期望可以为考生们提供帮助。  考生们肯定都想自己获得托福听力好成绩,但是在这之前大家需要把考试里的一些必考考...[详情]

托福听力题型之一:Process题型

2018-07-04

分类:托福听力

Process题型是托福听力考试中的另一重点,那么该题型有哪几种分类,以及解决的方法是什么呢?下面一起来看看吧!  新托福听力问题: Process  These questions will present you with a chart and you need to go through the information in your notes to ...[详情]

用结构做托福听力 从此告别听不懂

2018-06-15

分类:托福听力

都说掌握托福的结构和逻辑就能够完胜各种考题,听力lecture也是一样!但是别说分结构了!听半天什么时候说的分论点都有点闹不清楚……怎么才能够“把握”了听力lecture的结构,清晰简洁的听懂文章做对题呢?  托福考试是学术英语考试Academic English,考察目...[详情]

托福听力:平时练习五步走

2018-06-11

分类:托福听力

 想要提高托福听力的成绩,要坚持做听写,这是最有效的方法之一,也是考生们在平时训练备考托福的常用方法。那么,如何练习提高自己的英语水平呢?下面,环球托福为大家多具体的介绍。  托福听力的听写,是所有提高听力的方法中最最高效的一种(注意:高效是...[详情]

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1997年环球雅思,2006年获得软银赛富2500万美元投资。2010年美国纳斯达克上市,2011年环球雅思加入培生集团。

全国拥有119个分校,351个学习中心,每年培训学员达60万人次,4所容纳千人的环球国际封闭…[详情]

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李洁  

授课风格:亲切有耐心,化繁为简,因材施教。善于发现学生的优点和倾听学生... [详情]