托福听力突破27分学习攻略

俗话说，得听力者得托福。因为，托福考试的四个部分，三个部分都考查考生听力理解能力。事实上，作为语言学习的输入端，听力能力对于托福考试或今后的学习生活而言是至关重要的。托福以真实环境中的校园场景对话和学术讲座为材料，帮助学习者适应全英文的学习环境。

希望获得托福听力高分或满分，要掌握五个要素，认清四个阶段。五个要素为词、听、理、体和型。四个阶段为0-10分段，11-17分段，18-23分段，24-26分段，每个阶段以下一个阶段为目标进行突破，24-26阶段以30分为目标进行学习。

一、五个要素

五要素之首为玆词。，托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大学科，44个话题，考察学术环境下的听力能力，要求考生掌握8000左右词汇量，其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础是听力高分的必要因素。那么，不同年级的同学如何准备词汇昵?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备；高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的)n页序备考；大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。

学科话题

艺术类讲座

建筑、工业设计/艺术、城市规划、手工艺：纺织、编织、织物、家具、雕刻、镶嵌工艺品、陶瓷工艺术类讲座艺、以及民间艺术和部落艺术、岩洞/势必艺术、音乐和音乐史·撮影、文学和作家、书籍、报纸、

杂志、期刊生命科学类讲座

动植物的灭绝或保护、鱼类和其他水生生物、细菌和其他单细胞动物、病毒、医疗技术、公共卫生、生命科学类讲座感觉器官的生理机能、生物化学、动物行为：迁徙、觅食、防御行为、动物的栖息地以及动植物对栖息地的适应、营养及其对机体的影响、动物交流

自然科学类讲座

天气和大气、海洋学、冰川、冰川地形、冰河纪、沙漠和其他极端环境、污染、替代能源、环境政策、

其他星球的环境、天文学和宇宙、光的特性、光学、声的特性、电磁辐射、；粒子物理学、电视、广播和雷达技术、无机物的化学性质、计算机科学、地政学、板块结构、地震、构造地质学、大陆漂移、火山结构

社会科学类讲座

非工业化文明社会的人类学、早期文字系统、历史语言学、商业、管理、市场、会计、作为大众传媒社会科学类讲座的电视/电台、群体的社会行为、群落动态、集体行为、儿童发展、教育、现代历史、包括城市化和工业化的历史及其带来的经济和社会影响

确定词汇记忆的范围后，我们还需要注意托福听力的I司汇记忆不同于阅读词汇的记忆，虽然两者的范围相当，但记忆方法却截然不同。阅读讲究用°看。的方式来识词，而听力则要用听的方式。因此，记单词的时候可以采取°看一听。同步的形式熟练生词发音，即时反应，尽量达到2秒内精准输出生词意思。此外还可以采用。短时间，多重复，温故习新。的方式，尽量缩短记忆单词的周期，如用10-20天完成21个list的词汇记忆(根据个人情况)，第一遍达到60-70%熟练，紧接着开始第二轮、第三轮的复习记忆达到98%以上熟练温故习新即开始记忆新生词前先复习已记忆生词，减少词汇遗忘比例。

听，托福听力学习过程中，。“听”先于“记”，同学们需要确保听懂听力的基础上，加强笔记。如何提升听的能力昵?我们可以采用泛听与精听结合的方式。泛听即广泛地听，用于培养英语语感，旨在听力练习中以掌握文章的整体意思。因此，泛听并不要求百分之百听懂材料中所有细节，只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听，如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择TPO或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读及口述输出。

理这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握二些基础的逻辑论证框架和出题规律，如问题一解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证和反对一赞同等。

如TP027-L1论证体现事物的因果关系

Manarnvp root systems have the ability to absorb and ,well ,trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean. This of course has beneficial results for the nearl coral reefs.

原因：红树的根系统可吸收水中的沉积物，拦截流经的污染物，阻止其进入海洋。

结果：附近的珊瑚受益。

What does the professor imply about the impact of mangrove forests on coral-reef ecosystems?( TP027-L1 )

A mangrove forests provide habitat for wildlife that feed on coral predators

B mangrove forests improve the water quality of nearby reefs

C mangrove forests can produce sediments that pollute coral habitats

D mangrove forests compete with nearby coral reefs for certain nutrients

从题目来看the impact of mangrove forests on coral-reef ecosystems,impact(影响)也体现了潜在的因果关系。

体，即文体。托福听力考察文体大致可以分为艺术类和科学类。学科出现问题的考生面临的问题除I司汇外，时常还存在文体问题。如何破解文体考点昵?艺术类和科学类有着不同的出题思路。以艺术类为例，听力材料常涉及艺术家、艺术史等问题，这部分在听力过程中需要注意艺术家的创作、作品特色、影响创作的经历、艺术家或其艺术品与其他艺术家或艺术品的关系等。而科学类的听力，则要求考生W科学研究的方法：通过现象观察一提出假设一预测一验证一正确(重复试验)/错误(提出新的假设)。

双选细节题是考生们比较容易丢分的题，这类题的难度在于选对两道题才能得分。大部分同学因漏听部分信息，或错选二个选项而失分。那么，如何提升这部分题的正确率昵?同学们提升听力能力的同时还需要加强记忆，笔记是十分重要的。听力材料的重点在哪里?何时应该记笔记?这一些都取决于考点。

如下述考题，考察艺术家作品的特点，在听力原文中，教授提到Neel的绘画采用大胆的颜色表达情感，画部为现实主义，拉伸的人像为印象主义。该细节信息一方面体现艺术类讲座等文体考点，另一方面从细节上支撑论证了该

艺术家的特色一一现实主义与表现主义的融合。

First, Neel's use of bold color, all right? You'll see she uses color to convey emotion and feeling,

like the subject's clothing, for instance. It appears brighter than it really is. And the subjects, people

being portrayed, Neel paid special attention to faces. The way she paints the eyes and how the faces

are portrayed, these are quite realistic, like the realists were. But another thing Neel did was use

elongated, sort of stretchy figures.

According to the professor, what two aspects of Neel's work are chara cteristic of Expressionism? Click

on 2 answers. ( TP021-L4 )

A. The depiction of unusual object

B. The way the subjects'faces are portrayecl

C. The shape of the subjects'bodies

D. The use of color in the paintings

本题考查艺术家的两个特点之一，表现主义。在讲座开始部分，教授提问关于表现主义的特点，女学生回答艺术家尝试将其情感很好地通过绘画形式表现出来。同时，教授认同这一观点。

student : um, it's into emotion, like artists are trying to, well, express themselves through the painting.Right?

the artist, rather than the outward form, so the image itself might be distorted or exaggerated in some way

型，即题型。按照考试要求，托福听力分为三大类别，八大题型。三大类别包括要求考试理解出题思路和解题方法，以及不同题型解题方法不同，如细节题，听的时候需要从文体上关注内容考点的同时，记录逻辑方面考点和语

用考点，如实验目的、过程和方法、举例、解释、因果、对比、解题、重复、强调等。解题过程则需要注意正确选项大多为近义替换。

不论艺术或科学类的讲座，对比都是常考要点，如TP030-L2的双选题，问教授对于Oviraptor的态度，讲座中学研究的角度，新的发现和旧的认知形成了对比。

In the 19205, a paleontologist discovered the fossil remains of a small dinosaur near a nest containingeggs. He assumed the dinosaur was stealing the eggs, so he named it"Oviraptor."That means"egg

thier in Latin... which fueled the generally negative public image of sucH dinosaurs.

But by the 1990s, other experts had convincingly made the case that instead oT

robbing the nest ; the Oviraptor was probably taking care of the eggs. You see,

dinosaurs'closest living relatives-birds and crocodiles-display nesting

behavior.

And dinosaur fossils have been found in postures that we now believe to indicate

brooding behavior, that is, sitting on the eggs until they hatch.

2 what is the professors aMtude toward the name"oviraptor"? click on 2 answers ( Tpo3o-L2 )

A it accurately represents. The behaviour of the dinosaur

B it resulted from an incorrect oF the original Latin term

C it was based on a misunderstanding of the fossil evidence

D it influenced popular aMtudes toward dinosaurs

在理解出题要点后，听力过程中有意识地记录对比部分，解题时注意出题原则和方法就能做到事半功倍。

二、四个阶段

针对不同分数段学生的常见问题，托福听力提升可以分为不同阶段。同时，不同学习阶段对应的学习方法也各不相同。要做到有效备考，首先需要了解自己所处的阶段，同时选用恰当的学习方法。每个阶段以下一个阶段为目标进

行突破，24-26阶段以30分为目标进村学习。

听力分散段问题分析

0-10词汇及辨音能力差，无法以句子为单位进行听力反应

11-17基本句子能听懂，但是具体细节会漏听

18-23笔记逻辑性差，出题点的把握不准，对于信号词汇不够敏感。

24-26题目正确率缺乏稳定性，对某些学科文章背景及文体不熟练，笔记中细节有遗漏。

针对不同分数段对应训练方法如下

0-10分段

根据听力材料所对应的词汇表，记忆生词及其含义

听2-3遍听力，记录尽可能多的信息

精读文本，理解文本意思、记录生词

完成听力练习

题目和选项精读

模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段

看着文本跟读录音，尽量跟上语速

听抄训练，由句子过渡到段落

11-17分段

根据听力材料对应词汇表，记忆生词及其含义

听1-3遍听力，记录尽可能多的信息

口述听到的信息，对比文本，标注没有听到和听懂的信息

完成听力练习

题目和选项精读

模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段落

看着文本跟读录音，尽量跟上语速

放下文本跟读录音，尽量跟上语速，句子、段落逐渐过渡到篇章听抄训练、笔记法训练

18-23分段

听第一遍录音，记笔记

听第二遍录音，补全笔记

对照笔记，完成听力练习

征笔记上标注出题点，并分析逻辑出题点和文体思路

精读文本，记录生词和听不懂的地方

由句到段进行模仿跟读训练

影子跟读训练(不看文本跟读录音)，由段落过渡到篇章

24-26分段

听第一遍录音，记笔记，并标出可能的出题点

对照笔记完成听力练习

在笔记上标注出题点，并分析逻辑论证和文体思路

精读文本，记录生词和听不懂的地方

由句到段进行模仿跟读训练

影子跟读训练(不看文本跟读录音)，由段落过渡到篇章