随着中国经济的发展，越来越多家长选择把高中阶段的孩子送到美高或者是中国大陆顶级的国际学校去读书，以便为孩子将来申请海外的顶级本科名校打下坚实的英文基础。所以2010年之后，这条道路上的竞争越来越激烈。
那么，考入了美高或者是国内的国际体系，是否就代表着孩子一定就能够适应中学阶段的学习和生活，做到各方面都出类拔萃呢？答案显然并非如此。
国内的国际学校或者是国际体系，出于平衡成本方面的原因，在招生的时候，门槛设置比较宽松，导致很多孩子进校之后出现课业成绩偏低，甚至是不及格的现象。这对于孩子申请美国大学，尤其是申请名校的负面影响非常大。
总结以往从美高/国内的国际体系考入美国顶级大学的这些优秀学生的经历，我们发现，这些孩子在进入高中之前，大多完成了下面的这两个任务：
1.托福达到了100+，甚至是110+的分数；
2.养成了阅读英文原版读物的良好习惯。
也就是说，孩子如果想在就读的美高/国际体系名列前茅，除了初中必须要学习的科学和文化方面的知识，还尤其要在英文方面做好充分的准备，才可以完全适应高中阶段的全外教课程体系。但是目前公立学校的课程体系和培训机构的周末培训课程，是很难在最大程度上帮助到孩子的。
公立学校的课程体系，是以中考为导向的，不可能兼顾太多英文能力提升方面的内容和标准化考试方面的内容。而培训机构单独周末的时间，是很难在短时间之内，对公立学校中没有参加过足够课外教材英文培训的孩子，产生立竿见影的效果的。
只有把中文课程、外教英文能力提升课程和标准化考试课程嵌套在一起，配合最顶级的老师，科学组班（一般按照每班10-15人配设），同时每班配备2位资深助教跟进和督促课后学习的这种模式，才能在最短的时间内，在保证孩子理解消化掌握学校正常各科知识点的情况下，把英文能力和标准化考试分数迅速提升到孩子的最高潜力值。
