美国大学招生官是如何给学生的课外活动“打分”的？

　　美国大学招生官是如何给学生的课外活动“打分”的？

　　学生不仅需要做活动，还要知道美国大学招生官是如何给学生的课外活动“打分”的，这样子才能收到招生官的青睐！

　　① 是否具有影响力？

　　（例如，使参加社区服务的学生人数增加了一倍，使他人的生活产生了变化。）

　　② 开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献？

　　（例如，为你的学校或活动创建一个新网站，在你的学校组织关于女性与领导力的系列演讲。）

　　③ 学到了一些东西，或者培养出一种技能或天

　　（例如，成为研究萤火虫的专家，能够流利地说中文或者通过学习成为一流的即兴诗人，或者大家能够通过学习成为不错的乐器演奏者。）

　　④ 是否达到了目标？

　　（例如，创办了一支运动校队）

　　⑤ 成为一些重要活动的创始人，总裁或者“第一个”？

　　（如，一个新的读书俱乐部的创始人；辩论队的队长；成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生等）

　　⑥ 担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军？

　　（例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球；或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。）

　　⑦ 通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别？

　　（例如，初始是一名普通的野营成员，数年后成为了首席指导老师。）

　　⑧ 改变一个组织的性质或使其更好、更有效？

　　（例如，成功地组织或参与执行一次校际艺术交流。）

　　⑨ 在组织、团队或项目中有突出的贡献？

　　（例如，为你所在学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意；在一项运动中表现得非常好，被邀请参加奥运会测试赛。）

　　⑩ 赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感谢信？

　　能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。

　　根据美国NACAC SOCA的数据报告，现在美国留学申请文书和“强烈兴趣”将成为最重要软性因素。