如何高效备考托福写作？一次冲刺托福100+就靠它了

　　众所周知，写作是听、说、读、写四项中最能考验一个人的英语能力的一个单项。因此，很多同学往往“谈写色变”，还没尝试，就在写作面前低下了头。那么，我们应该如何有效地备考托福写作呢？

　　下面，我们就结合下面这位同学的真实提分案例，来分析下我们托福复习的关键，帮助从小白开始的同学们也能轻松搞定托福考试～

　　01

　　STEPS学习“怎么写”

　　小周同学是一个来自北大附中朝阳分校的同学，于高一的暑假来到环球教育学习托福。鉴于小周同学是托福小白，而且英语基础一般，于是自然而然地进入了基础班进行学习。在这个阶段，对于这些还从未献出托福写作“处子秀”的孩子们来说，我们的目标是让他们先能顺利地把东西写出来。

　　毫无疑问，托福的独立写作主要考察的是对于观点的论证，所以如何把观点展开、证明，就是我们这个阶段的重中之重。在基础段，小周同学会学习最常见的解释+举例的论证方法，学到如何把一个例子详细地写出来。另外，她还会学到如何使用不举例子的方法（对比论证、让步转折）来对自己的观点进行证明。

　　了解这些之后，再加上学会如何审题、掌握常见的万能理由、如何学习开头段和结尾段，小周同学至少能够做到把一篇完整、切题的文章写出来了。

　　另外，鉴于基础段的同学往往存在语言表达上的障碍，我们会在课后作业中布置一些各个常见话题的表达，让孩子们自学、背过并且完成后面的句子翻译。这样一来，小周同学在语言上也有了一定的提升，并且可以通过句子翻译练习改正自己的语法错误。

　　关于综合写作，基础段的小周同学要掌握比较简单的“套路写法”，比如阅读直接去首段的最后一句找主旨，去主体段的第一句找分论点，听力重点把握转折后面的信息等。这样，只要掌握好了文章的结构，小周同学也能写出一篇完整的作文了。

　　就这样，一期班课结束，小周同学参加了一次模考，成绩似乎一般，独立2.5（17分），综合2（14分），平均15分，四科不到60。要想取得理想的成绩，还有很长的路在等着小周。

　　小结

　　托福作文想写好，先学“怎么写”。

　　学格式、学套路、重论证、补语言。

　　02

　　STEPS学习“写什么”

　　结束了基础段学习的小周，接下来面临着是继续跟着班课学习还是进行一对一学习的选择。经过与家长、老师的商量，小周同学还是决定进行一对一的学习，因为这样的针对性会更强。那么目前各种“论证武器”配备齐全的小周，下一步应该怎么做呢？

　　显然，基础阶段同学们要掌握如何把文章“写出来”，那么强化阶段同学们就要学习如何把文章“写得好”。

　　要想把文章写好，思路、语言、论证缺一不可，所以这就是强化阶段小周需要下功夫的三个方面。思路上，学习并且牢记独立写作常见话题（教育、工作、生活、科技、政府社会）的常见理由，然后把这些理由直接迁移到相关的题目里。

　　（这里需要提醒一下大家，常见理由固然是我们打开题目大门的钥匙，但是它们毕竟无法cover所有题目，所以大家在学习的过程中一定不要偷懒，脑瓜还是要开动起来的！）

　　语言上，积累常见思路的同时也可以积累表达，另外每堂课老师会补充一篇相关的范文，小周同学在文章中可以学到一些地道、精华的表达和句型。同时通过背诵范文段落，熟悉段落的论证方法和论证逻辑，这也是对基础段学习内容的一个有效巩固。这样一来，三管齐下，小周同学的写作武器库里又多了不少东西。

　　综合写作方面，基础段的写法略显“傻瓜”，而强化段我们会要求同学区分阅读和听力当中什么该记，什么不该记，并且通过积累更多的表达、句型来丰富语言。这时候，综合写作不再是生搬硬套的八股文，而更像是经过精心选择、拼接后的工艺品。

　　强化段结束，小周同学又进行了一次结课模考，写作略有进步，达到18分，但还是不太理想。究其原因，小周的语法错误过多，另外听力是个瓶颈，怎么努力也上不去，直接影响了综合写作。似乎事情的进展并不如意，然后这也为后面的惊喜进行了铺垫。