“问题不是休止符，而是引向标”，以这句话来概括各种各样的评估、认证体系再合适不过，评估的目的在于发现问题。我们习惯了以分数衡量学生的阶段性成果，重点大学录取率也常出现在学校的介绍中。那么到底我们该如何评估学生呢？
今天要为大家介绍的是深受IB学校青睐的评估测试——ISA，它有两个关键词：国际学校学生、能力素养评估。
ISA测试由ACER——澳大利亚教育研究委员会研发并推广。对于学生能力的评估，ACER有着极为丰富的经验。ISA测试的开发是建立在国际学校的学生这一目标群体之上，如何表现出多语言和多文化背景下学生的学习能力水平，成为ACER研发并发展ISA测试的初衷，也成为其区别其他学生测评系统最为突出的一点。
ISA评估测试介绍
ISA（International Schools’ Assessment），即国际学校评估测试，是面向世界范围内的国际学校的3-10年级学生的评估测试，基于OCED（经济合作与发展组织，Organization for economic cooperation and development）下PISA（国际学生评估项目，Program for International Student Assessment）测试项目的概念和框架，主要评估学生在学术、阅读、写作和科学上的能力。
ISA自2002年举办至今，深受众多国际学校信赖，每年大约有来自60多个国家的60,000名学生参加ISA评估测试。
国际学校青睐ISA的原因
评估测试并不仅仅针对某一门课程；
评测核心围绕数学素养、阅读素养、写作能力以及科学素养；
评测内容精心挑选，囊括不同文化背景；
评测内容多为英语为非母语的学生设计；
评测包括写作和开放式问题，以更好地让学生阐明思维过程；
评测提供针对学校、班级以及学生个人的评估结果；
评测结果可以与国际标准相关联；
评测结果有较高的信度，并与国际标准相契合；
测试评估中的量尺分数能够随着时间的推移跟踪学生的表现；量尺分数可以横向比较不同国家各年龄段学生的水平。
ISA评估测试优势
通过评测结果，让学生了解自己的强项和弱项；
长期跟踪学生个人以及班级的学习情况；
据学生表现的客观证据对教学计划进行评估，诊断差距，并衡量年级之间以及一个年级内每年的学习增长情况；
多维度分析不同组别评测情况（例如，男生组和女生组；不同语言背景组），了解成绩差异原因。
ISA评估测试内容
ISA评估测试包含四个项目：数学、阅读、写作和科学。和各项目所代表的具体科目和知识不同，ISA测试更注重学生在这四个方面的能力和素养。
根据ISA测试官方介绍：
数学素养：指学生的数学表达、使用和解释能力。包含数学推理、数学概念、推导过程、描述方法等方面。可以更好地帮助学生理解数学在生活中的意义，提升学生的基本数学推理基础。
阅读素养：定义为“文章的理解、使用和思考，以达到既定阅读目标，增加个人知识面，并在社会中进行分享。”
写作能力：ISA写作评估中包含两个延伸写作任务——描述性写作和议论性写作。
科学素养：指学生理解科学问题的能力，基础知识和科学使用能力是考评的两个方面，如理解科学目标的基本概念和产生过程、解释科学现象、分析数据和证据、科学推导等方面。
ISA评估测试不是一种竞赛或比赛性质的测试，并不测试学生是否“通过”，而是以此反映和描述学生所学的知识和掌握的技能。
测试形式&时间
ISA以书面形式或线上形式进行，为全英文测试，只要是英文授课的学校，试题所用的英语难度与学生的年级是相匹配的，试题内容的设计也考虑了多元化国际化的学生特点。
ISA是一项年度评估考试，测试时间一般为每年的2月、5月和10月，学校可自行选择安排时间，例如：贝赛思会在每年5月进行ISA测试评估。
ISA例题展示
（图源：ISA官网）
ISA测试报告
ISA测试以学生为最小单位，综合所有学生的测试结果，以此为基础，作为评价学校整体学习能力的核心依据。
因此，ISA报告包含三方面内容：
1、个体评估报告：即每个学生在测试中的全部表现；
2、班级评估报告：每一项中个体学生评估的总和；
3、学校评估报告：各年级和小群体中学生评估结果的总和。
虽然三类报告的读者群体不同，但总体看来，报告均以突出对比性为核心目标。
ISA测评结果会由专家团队进行专业的数据分析和测评总结，能够让学生在全球范围内进行横向对比，最终将全面剖析学生的学习情况，以此帮助教师发现问题，解决问题，及时调整教学内容及教学方式方法，最终更好地实现教育的目的。
成绩单样式
如上图所示：
蓝色圆点表示学生的成绩水平
深色阴影表示ISA测试中50%学生水平情况
浅色阴影表示ISA测试中90%学生水平情况，详情咨询老师即可~
