中考刚结束，很多家长都开始面临一个问题：是让孩子继续走体制内路线，还是转战国际高中？
中考成绩已公布，2022年南通中考录取分数再创新高，这让中考后的选校大战并没有太轻松。
而国际赛道成为很多家庭的第二选择，换条赛道，照样实现不一样的精彩。
众所周知，普通学校和国际化学校最明显的不同就是升学路径。普通学校的学生，面临的是堪称“独木桥”的高考，小学、初中、高中、大学……体制内的路只有一条。
而国际学校的学生不必局限于“高考”这一条路，还可以通过国际学校，进入全球名校。在国际化学校，孩子的机会更多，也将拥有更多可能性。
所以近年来，家长对国际学校的认同度也越来越高。很多小学、初中在体制内上学的孩子，都纷纷开始转入国际化学校。
那么，有意向转轨国际化学校的家长该如何挑选一所适合孩子的学校，又要从什么方面来参考选择呢？今天我们来聊聊这些问题。
01 从自身出发
第一步：再次确认是否读国际学校如果你的家庭已经就这个事反复商量，并确认了，你可以直接跳过这一步。
如果你只是看到孩子中考成绩中等或中上，突然了解到有国际化学校这么一个选择，家庭成员，尤其是孩子没有充分讨论，达成一致意见，那最好是和家人一起再次讨论，确认是否读国际学校。
国际学校，国际课程它本身也是教育的一种，尤其它考虑了其他国家地区的孩子，它教育的对象本身是以所有适龄孩子作为教育对象的，所以起初做决定没有适合不适合，而是需要不需要。
而关于需不需要，要不要去读国际学校，家长们可以参考以下判断方式：
●如果有移民的打算和计划，要去国外，那就不用迟疑，去；
●如果早有留学打算，想去国外接受精英高等教育的，那就去；
●如果孩子本身很聪明，有天赋，对某件事物有长期持续的热情，并且愿意学习，爱学习，短板是体制内考试成绩不好，家长经济条件有，那就去；
●如果家长有灵活开放的教育理念、注重综合素质培养、冲世界TOP名校捷径，那就去。
……
另外，孩子自己有很强的意愿，想去读国际学校，孩子自制力强，自主能力强，家庭对教育要求高，都是选择国际学校的加分项。
哪些学生适合中考后转轨国际化学校？
思维活跃，兴趣广泛，想要更多被“看见”、需要个性化的求学路径和生涯规划，想要充分发挥潜能的孩子；
有更高学术追求，希望去到全球范围内排名更好的大学；
对实验、活动表现出兴趣，有创意、组织能力和研究能力的孩子；
想要换个学业跑道，期盼发现更好的自己的孩子；
对填鸭式学习不感兴趣，需要能够体现创意、组织能力和表现能力的教育模式；
有艺术、体育、摄影、计算机、生物等方面的特长和爱好，有志于用爱好和特长敲开世界高校大门的学生；
最后一条是针对家庭。父母注重开拓视野、全面发展、提升创意、培养综合竞争力等方向的培养，当然有一定经济实力也很重要。
国际赛道
有加分项，就有减分项，家庭条件中等，孩子英语特别差，自我驱动力非常弱的，那这些是减分项。但也是可以改善的~
如果想好了，下定决心了，就可以进行下面的步骤了。
第二步：确定意向留学国家确定意向国家，可以从文化适应度、发展潜力、当地政策、移民环境、当地有无亲友、主要目的是移民还是求学镀金等多个维度去考虑。
意向国家大体可分：美国、加拿大、澳大利亚、英国、欧洲大陆国家，近一点的就是日本、香港、新加坡、马来西亚等。
第三步：确定国家、选择课程选择好意向国家后，选择课程就比较清晰了，一般来说选择国家后，读当地课程是最好的（大学申请会更有优势），其次就选国家认可度比较高的主流课程。
总体而言，不管就读哪个课程体系，都不影响申请全世界各地的大学。但从实际经验出发，不同国家的大学对应各个课程体系存在如下优先倾向：
美国：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level
英国：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP
加拿大：BC/OSSD/CTC>IB> 美高 +AP>A-level
澳大利亚：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP
日本：首选日本高中课程；
欧洲国际，或其他国家，成绩好的，文科强，不偏科的：读IB；
成绩中等，比较偏科的：读A-Level。详情咨询老师即可~
