什么是国际学校？
什么样的孩子适合上国际学校？
国际班、国际部有何区别？
上国际学校是不是越早越好？
如果您是一名关注国际学校的家长，
您想知道的，您该知道的，
我们都将为您一一解答。
什么是国际学校？
首先我们先来对国际学校做个认识：国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，是提供中等或以下程度的教育，并拥有相当比例的外籍学生，而且实施外国学制的学校。
近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。一般可以把国际学校分为三大类：
1. 外籍国际学校
这类学校通常学费会非常的昂贵，一般是不对中国学生进行招生的，也就是不招收中国籍学生。所以这类学校没有外籍身份话基本上是不可能有进入的机会的。
2.公立学校国际部
公立学校国际部就是我们普通学校里面的国际班，既可以参加高考又可以为出国留学做准备，具体的还要根据每个学校的具体情况来定。
3.民办国际学校
这个还要再分三小分支：
1. 中外合作办学的学校
2. 私立学校
3. 教育机构开办的学校
这些学校一般教授国外小学或中学课程，参加国外的考试。
国际学校择校看什么？
1. 看学校办学背景
也就是看这所学校的办学经验，历史悠久、办学经验丰富的学校在教学和管理方面会更加的完善，更加有能力能够培育出优秀的学生，所以在这里要建议家长们在选择国际学校的时候一定要去深入的了解一下这所学校的办学背景。
一般情况下，可以从学校的成立年份还有发展史做出判断。一所运营多年仍然拥有优秀口碑的国际学校更值得信赖，毕竟已经经过了市场的考验。
针对新成立的学校，大家最好还是谨慎为好，除非你对该校的办学背景和师资水平非常了解。近些年有不少新学校甚至都没有撑过3年就因各种各样的原因关门了，这种情况下学生就不得不寻找新的学校或开始新的课程学习，对于学习肯定是有不小影响的。
2.看学校课程设置
国际学校的课程内容，对未来留学申请的影响是选择国际学校的一个主要因素。目前国内的国际学校采用的三大主流高中课程为：IB、A Level和AP。
除了这三大主流国际高中课程，部分国际学校也开设了其他对留学目的国更有针对性的本土课程，如加拿大BC省课程、安大略省课程OSSD、澳大利亚QCE、VCE、WACE等。总的来说，选择课程要结合自己的能力与背景，做好充分考虑。
国际学校课程都有哪些？
常见小学课程：IPC, IB
1. 国际小学课程（IPC, International Primary Curriculum）
教学对象年龄：5-12岁
国际小学课程（IPC）已被全世界90个国家1800多所学校采用。
IPC以单元（Unit）为单位进行教学，共有130个不同学习单元，随着孩子年龄的增长，单元的学习难度也慢慢上升。主题单元不仅涵盖数学、历史、地理、信息技术等方面的基础学习，也包括巧克力、火星任务等趣味十足的体验。
除了学术知识，IPC也着眼于个人成长与国际视角，致力于培养善于探究、适应、沟通、合作、有道德、学会尊重、坚毅、体贴，尊重不同文化的世界公民。
2. 国际IB课程：PYP项目（Primary Years Programme）
教学对象年龄：3-12岁
PYP课程作为国际IB课程的一部分，主要包括语言、数学、社会、科学与技术、艺术及个人教育、社交和体育6组学科，除了学科学习之外，还包括6项很有特色的跨学科主题活动——我们是谁、我们身处何时何地、如何表达自己、世界如何运作、如何管理自己、共享地球，鼓励孩子学会探究与思考。
PYP没有外部考试或外部作业，所有评估都由PYP学校的教师完成。PYP着重培养孩子的思维，从小学习PYP，对今后在IB课程的学习也有所帮助，即使不选择继续在IB体系学习，也打下了良好的基础。
常见中学课程：IB, GCSE/IGCSE, A Level, AP
目前，国内国际学校中学阶段开设的课程主要有IB课程、英国国家课程、美国AP课程等。这些课程体系各有千秋，对课程的选择也因人而异，下面蓝莓酱就为大家介绍一下各个课程体系的特色与优势。
1. 国际IB课程（International Baccalaurate）
IB课程是由国际文凭组织（IBO）研发的国际课程。了解IB，首先需要了解IBO的教育理念。IBO的教育宗旨是终身学习，致力于培养知识渊博、胸襟开阔、善于思考、探究、反思、全面发展的青年。
作为国际课程，IB不以任何国家的课程为基础，但吸收了许多发达国家主流课程体系的优点。作为一套从小学至高中的完整的课程体系，IB课程包括PYP、MYP、DP三个阶段，是一项较综合、均衡的课程体系，更注重学习的过程，强调理论与实践的结合。
IB课程的设置非常规范，对教师的要求也很高。IBO需要对学校的师资、信誉等情况进行考察，批准后，学校才能设立IB课程。因此，IB也被全球许多国家广泛接受，部分学校更倾向于优先录取获得IB文凭的学生，甚至可以跳过一些学校的大学一年级。
MYP项目（Middle Years Programme）
教学对象年龄：11-16岁
MYP课程要求学生在8个学科领域学习，至少学习两门语言，并独立完成Personal Project。每门科目从1到7进行打分，依据平时成绩与期末成绩进行最终评估。8个学科领域：语言文学、语言学习、个人与社会、科学、数字、艺术、体育、健康和设计。
DP项目（Diploma Programme)
教学对象年龄：16-19岁；学制：2年
DP作为IB课程为高中生设计的学习项目，课程丰富性很高，也极具挑战性，学生在毕业时需要参加统一考试，最终成绩可作为大学申请的依据。IB课程综合难度较大，即使学习IB，拿不到IB学位的学生也不在少数。IB学位并不只看总分，对单科分数、社会实践、考试诚信也有要求。
课程难度：虽然IB单科内容不难，但综合学习较难。除了6个学科的理论知识学习（TOK），还需要完成4000字独立调研的英文论文（EE）和至少150小时的社会实践活动（CAS）。EE扩展论文接近大学论文要求，对英语不好的孩子来说难度较大，加上150小时的实践活动，读起来并不轻松，适合均衡发展、善于时间管理、英文水平较好的学生。
课程设置：知识理论（TOK）：学习理论知识，完成知识论文；论文（EE）：独立调研，完成约4000字的英文论文；社会实践活动（CAS）。
课程学习：分为6个学科组，每组选择一门学习，每门课程又分为高级课程和普通课程，至少选择3门高级课程。每门课满分7分，共42分。
六个学科组分别是：
第一组：语言A(母语)
第二组：语言B(习得语言)
第三组：个人与社会学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
第四组：实验科学(物理、化学、生物、环境系统等)
第五组：数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等)
第六组：艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)
课程优势：总体而言，IB是一门知识理论与实践相结合的课程，不仅需要学习文理科、艺术，还需要完成实践活动，综合而言难度较大。
IB的优势之一在于全球认可，部分大学对IB学生也有一定偏爱。除此之外，IB非常锻炼孩子的综合能力，相比其他国际课程，学生的知识面更广，这些优势是其他课程不可比拟的，这些潜移默化的影响也许会在步入社会后才会慢慢体现。但是IB课程或许不适合“偏科”型的学生，毕竟六大学科组都得选一门科目，不论你是否擅长。
2. 英国国家课程（GCSE/IGCSE, A Level）
英国普通初级教育证书（GCSE）是英国学生完成第一阶段中等教育获得的凭证，大致相当于国内传统教育的初中文凭。英国高中课程（A-level）是英国普通高中的高级水平课程，类比国内高考，是申请大学的一种途径。GCSE与A-level学制分别为2年，但为了缩短学习时间，国内部分学校只设置一年的GCSE学习。
课程难度：A-level课程单科虽不简单，但只需要标准化考试，没有参加社会实践的要求，相对来说综合难度较低，被称为“最适合中国学生的世界高考”。
课程设置：A-level实行自由选课，共70多门课可供选择，第一年AS需要选修3-4门课程，第二年A2至少选修3门。灵活的选课对偏科的学生比较有优势，更可以选修两门数学（数学与进阶数学），对大部分中国学生而言难度不大。
课程优势：A-level考试总体难度不高，选课灵活，还有补考机会，适合偏科的学生。但随着参与的中国学生增多，慢慢也开始有一点“应试”的趋势，竞争比较激烈。
GCSE（英国本土版）/IGCSE（国际版）
科目选择：6-10门
学制：1-2年
A-level（英国本土版）/International A-level（国际版）
第一年：AS 选修3-4门课程
第二年：A2 至少选修3门课程
3. 美国AP课程（Advanced Placement）
课程设置：据2020年9月美国大学理事会College Board官网显示，AP课程共有38门学科，分为7大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类，以及顶石文凭项目类。
课程难度：AP全称为美国大学先修课程（Advanced Placement），其内容和难度大致相当于大学一年级，对高中生而言单科难度可想而知。
课程优势：AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院等世界名牌大学。
考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。
更重要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。
国际学校择校时应该考虑哪些因素？
看学校师资力量
师资力量这是一个学校的根本。是学校以及学生成功中重要的基石，直接影响到学校的教学质量和升学率。毕竟我们知道学生学习获取知识最直接的来源方式就是为他们授业解惑的老师们。
不仅要了解外籍教师的情况，更要了解中方教师的情况，因为外籍教师流动性比较大，所以中方教师的水平决定了一个学校长期的教学质量水平。
看学校学习氛围
我们都知道，良好的学习环境，可以在无形中影响孩子学习的积极性和主动性，养成良好的学习习惯。这方面家长可以在国际学校校园开放日的时候亲身去体验一下，在近距离与在校师生的交流中做出正确的判断。
国际学校更注重培养学生的创造力和想象力，全面提高学生的综合能力，当然每个国际学校都有自己不同的课程体系以及培养目标，教出来的孩子自然也不尽相同，但国际学校通常都非常注重孩子的思考统筹能力，而并不是简单的知识灌输。
看学校课外活动
课余活动也是很重要的一环，培养孩子全面身心健康发展离不开课余活动的引导，而且丰富多彩的课余活动和实践项目能够开拓学生的眼界、丰富学生的阅历，从而提升学生的整体素质，促进学生的全面发展，如公益募捐、各类国际竞赛、模拟联合国MUN、国际交流、游学夏令营等等，都会对孩子的成长起到一定的影响作用。
毕业升学率
升学率这是一个很直观的考量，可以对国际学校教学质量以及教学水平有一个最直观的判断。所以在选择国际学校的时候家长们也要对这一方面有所关注，以及毕业生的毕业流向等。毕业升学率建议大家不要仅仅通过网站去了解，最好能找到曾经在那里上过学的学生和家长了解一下，这样会比较客观。详情咨询择校老师即可~
