A-level物理与国内物理的区别

　　A-level物理与国内物理的区别

　　物理学总体包含力学、电磁、波、热学、基本粒子、相对论和量子物理等几个大部分，不同国家的物理课程内容总体上是差不多的。但在具体的教育理念、考核方式各不相同。

　　给大家列举一些国内高中物理课程与Alevel物理的区别。

　　一、知识覆盖

　　Alevel的物理学涵盖的范围比较广，涉及的知识面远大于国内高中课程，甚至还包括了一部分高校的物理知识。其中包括general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛顿力学)、matter(物质)、 oscillations and waves(振动和波)、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics(现代物理)、applications of physics(应用物理)等几个大的板块。

　　国内高中的物理教育更加侧重于力学与电学，其他方面则涉及不多。因为这两个部分的量化公式结论比较多，更容易出计算题来考核，题目的难度整体较大。

　　二、教学方式

　　Alevel的物理重视对理论的发展和反思，风格上偏理论物理，考核上注重对定义和理论的解释，充分阐述一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题要求不高，更加注重物理理念的灌输。利于培养学生的物理学的世界观和方法论以及理性的思维方式。

　　国内的物理课程，注重难题的计算，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。缺乏对学生的物理理念的培养，学生不知道很多结论的成立前提和自身缺陷。

　　三、实验要求

　　Alevel物理有一套实验理论内容，传授关于测量、不确定度、数据分析、实验设计等内容。在考试中，专门有一份卷考实验，学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据，得出结论，这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。

　　这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开，比如矿泉水瓶子的侧倒与倾斜角度之间的关系，比如弹簧的震动周期与弹簧体积的关系等。在考试中，学生被要求根据自己的测量数据得出自己的结论，两个学生即便得出了完全相反的结论但都有可能得到分数。不仅如此，考试还要求考生对该实验作出评判，比如要求考生写出这个实验的设计有哪些不足，有哪些地方需要改进等等。

　　国内物理考试的试卷中也有几道实验题，但那是用笔来答的，不是亲手做的，即便是实验题，关注的也是结果而不是探索。