您当前的位置: 首页 > 雅思/托福/留学/资讯

伦敦大学学院(UCL)最难申请的TOP10专业,录取率低于牛剑?

2021-10-13 | 编辑:y | 分享到
摘要:伦敦大学学院(UCL)最难申请的TOP10专业,录取率低于牛剑?

  伦敦大学学院(UCL)本科难申吗?可能看到这个问题,大家的第一反应就是:NO

  因为一般来说,只要成绩达到,想要申请并不是太难。毕竟UCL录取不像牛剑那么注重PS和CV。

伦敦大学学院(UCL)最难申请的TOP10专业,录取率低于牛剑?

  综合看其Offer的发放率其实很高,平均都在40%以上,是G5院校中最高的。

  跟G5其他4所大学相比,UCL确实是最容易申请的。。。但是,UCL也不是谁都能进的。

  UCL的一些专业,其申请录取率并不比牛剑高,以下为UCL本科Offer(录取)发放率最低,最难申请的10个专业

  伦敦大学学院(UCL)最难申请的TOP10专业,录取率低于牛剑?

  法律

  录取通知书(含条件录取)发放率:19%

  申请人数:3108

  最终录取人数:154

  UCL/HKU 双学位

  录取通知书(含条件录取)发放率:17%

  申请人数:83

  最终录取人数:14

  Alevel:A*AA

  GCSE :英语和数学在B或者6

  雅思要求为Advanced level

  统计与商业管理

  录取通知书(含条件录取)发放率:19%

  申请人数:180

  最终录取人数:14

  Alevel:A*AA,数学A*

  GCSE :英语和数学在C或者5

  雅思要求为Good level

  统计、经济与1门语言

  录取通知书(含条件录取)发放率:18%

  申请人数:45

  最终录取人数:14

  Alevel:A*AA,数学A*

  GCSE :英语和数学在C或者5

  雅思要求为Good level

  政治与国际关系

  录取通知书(含条件录取)发放率:14%

  申请人数:1479

  最终录取人数:47

  Alevel:AAA

  GCSE :英语和数学在C或者5

  雅思要求为Advanced level

  欧洲社会与政治研究

  录取通知书(含条件录取)发放率:12%

  申请人数:268

  最终录取人数:23

  Alevel:A*AA

  GCSE :英语在B或者6和数学在C或者5

  雅思要求为Advanced level

  计算机科学

  录取通知书(含条件录取)发放率:13%

  申请人数:1569

  最终录取人数:74

  Alevel:A*A*A,数学A*

  GCSE:英语和数学在C或者5

  雅思要求为Standard level

  建筑

  录取通知书(含条件录取)发放率:11%

  申请人数:2203

  最终录取人数:114

  Alevel:AAB

  GCSE:英语和数学在C或者5

  雅思要求为Standard level

  艺术

  BA Fine Art

  录取通知书(含条件录取)发放率:4.7%

  申请人数:706

  最终录取人数:23

  BFA Fine Art

  录取通知书(含条件录取)发放率:6.1%

  申请人数:459

  最终录取人数:21

  Alevel:ABB

  GCSE:英语和数学在C或者5

  雅思要求为Standard level

  UCL

  2022年入学要求

  Alevel成绩要求:A*A*A–ABB(UCL申请不承认通识与批判性思维的科目,建议从Alevel首先科目列表中至少选择两个科目)

  IB成绩要求:34+,3科HL总分为16分,且单科得分不低于5

  AP成绩要求:5门+,55555-555444

  雅思:

  Standard level: 总分不低于6.5,各单项不低于6.0(个别理工科/建筑/制药学/化学)

  Good level: 总分不低于7.0,各单项不低于6.5(多数理工科和个别文科/医学/神经学/计算机科学/管理学/金融)

  Advanced level: 总分不低于7.5,各单项不低于6.5(多数文科和少数理工科/法律/历史/临床医学)

  想要申请申请UCL的同学,首要还是先把Alevel及雅思成绩达到基本要求!


品牌信息
1997年环球教育,2006年获得软银赛富2500万美元投资。2010年美国纳斯达克上市。

全国拥有119个分校,351个学习中心,每年培训学员达60万人次,4所容纳千人的环球国际封闭…[详情]

0元模考| 机经下载
雅思名师 更多 >

李洁  

授课风格:亲切有耐心,化繁为简,因材施教。善于发现学生的优点和倾听学生... [详情]