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雅思听力

雅思听力填空题医疗预约场景词

2019-09-10

分类:雅思听力

医疗预约场景Listening situation: medicine (section 1/3 )这个场景每年都会进行几次考查,重点要明确各种关于医生、治疗、疾病、药物、手术、医院的英文表达方式,以及弄清楚西方国家的医疗体系和看病流程。比如说family doctor这个概念在中国几乎是不存在...[详情]

雅思听力填空题找工作场景词

2019-09-10

分类:雅思听力

Listening situation: job hunting (section 1/2)边上学边打工是目前绝大多学生的生活方式,一方面可以贴补生活费用,另一方面可以增加社会经验和扩大朋友圈。如果有机会进入一些大公司当实习生的话必将对未来的工作有很大的帮助。以下是雅思找工作场景中经常...[详情]

雅思听力填空题社会事件场景词

2019-09-10

分类:雅思听力

雅思听力填空题社会事件场景词 属于雅思听力填空题中难点词,看过来吧~~备考起来吧,当雅思听力考试时候出现这些的时候就不怕啦~~Listening situation: social events (section 2)雅思听力section 2 中经常会考到一些社会事件,比如说会议、展览、节日等。参...[详情]

雅思听力做题4步法介绍

2019-09-10

分类:雅思听力

广州雅思培训小编要分享是:  雅思听力做题4步法介绍,为大家拿高分之路舔砖加瓦~~第一步:刚开始听的时候把一段材料了解一下。首先我们要听材料1-3遍,至于具体听几次要根据难易程度来决定。在听的这几遍中,要做到的是把文章的大意弄懂搞明白尤其是在...[详情]

雅思听力直接比较题真题讲解分析

2019-09-10

分类:雅思听力

广州雅思培训小编要分享的是:雅思听力直接比较题真题讲解分析小烤鸭们抓紧过来吧~~例1 剑7 Test 2 Q 34A German study showed there was greater ‘mixed handedness’ in musicians whoA started playing instruments in early youthB play a string...[详情]

雅思听力当停顿时间出现该做些啥

2019-09-10

分类:雅思听力

广州雅思培训小编要分享的是:雅思听力当停顿时间出现该做些啥1,利用时间浏览题目浏览21题至26题2.到了1,2,3部分中间出现的停顿浏览27到30题3.录音放完了之后,利用中间的简短的时间检查答案和看下一part的题目半个小时的录音播放完毕后,考生会有10分钟的时...[详情]

雅思听力考试时常常会出现的短语必备

2019-09-10

分类:雅思听力

雅思听力考试时常常会出现的短语必备,掌握这些,能更快的熟悉雅思听力考试的出题的特性,让自己雅思听力备考效率变高Woody,tingly 痒I have part of the fault.我也有责任。distract her with a doll 拿娃娃哄她开心nod along 跟着点头a totally different ...[详情]

雅思听力高分细则让备考做到有备无患

2019-09-10

分类:雅思听力

在雅思听力备考的时候记住以下广州雅思培训小编要分享的这些,让雅思听力高分之路效率倍增:雅思听力高分细则让备考做到有备无患1.不要选择违反一般规则的选项。2. 雅思听力只考细节,基本不考总结题,主旨题。3. 听力最重要的是词汇,听力词汇与其他词汇不同点...[详情]

雅思听力考题:Matching题做法介绍

2019-09-10

分类:雅思听力

把握雅思听力考题题目,针对雅思听力考试备考是极为重要的,下面广州雅思培训小编要分享的是:雅思听力考题:Matching题做法介绍Matching题型介绍:you are asked to match the items in one list with the items in another list配对题在考试中,常出现...[详情]

广州雅思培训小编要分享的是:雅思听力备考单词听写和记忆的方法介绍第一,记忆听力单词不同于阅读单词许多学生有一个错误。在拿到单词书或下载单词记忆软件后,他们开始记忆单词,看一看单词,然后写下相应的中文意思。过了一下眼觉得熟悉了就可以了,确忽略...[详情]

品牌信息
1997年环球雅思,2006年获得软银赛富2500万美元投资。2010年美国纳斯达克上市,2011年环球雅思加入培生集团。

全国拥有119个分校,351个学习中心,每年培训学员达60万人次,4所容纳千人的环球国际集训…[详情]

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李洁  

授课风格:亲切有耐心,化繁为简,因材施教。善于发现学生的优点和倾听学生... [详情]